Проверка освещения в обычных классах начальных и средних школ.

Проверка освещения в обычных классах начальных и средних школ

Качественное освещение в учебных классах является критически важным фактором для здоровья, успеваемости и общего самочувствия школьников. Недостаточная или неправильно организованная освещенность может привести к повышенной утомляемости глаз, снижению концентрации внимания, а в долгосрочной перспективе – к ухудшению зрения. Регулярная проверка освещения в соответствии с установленными нормами – обязательная часть обеспечения безопасных и комфортных условий обучения. В данной статье рассматриваются ключевые аспекты такой проверки.

1. Объекты испытаний

Объектами испытаний являются системы искусственного освещения в стандартных учебных классах общеобразовательных организаций (начальных и средних школ), включая:

• Основные осветительные приборы: Потолочные светильники общего освещения (люминесцентные, светодиодные или др.), обеспечивающие равномерное освещение всего пространства класса.
• Дополнительные источники света: Местное освещение на рабочих местах учителя (если предусмотрено отдельно), досках (меловых или маркерных).
• Осветительная арматура: Состояние плафонов, рассеивателей, креплений светильников.
• Система управления освещением: Выключатели, возможность раздельного включения линий светильников (например, у окон и у внутренней стены).
• Световая среда в целом: Освещенность на рабочих поверхностях (партах, учительском столе), на классной доске, равномерность распределения света, отсутствие слепящего эффекта от светильников или окон.

2. Область испытаний

Проверка охватывает следующие параметры и характеристики:

• Освещенность (Е, лк): Уровень освещенности горизонтальных поверхностей (поверхность ученических парт на высоте 0,8 м от пола, поверхность учительского стола) и вертикальных поверхностей (поверхность классной доски). Измерения проводятся в характерных точках по всей площади класса.
• Показатель ослепленности (UGR, Unified Glare Rating): Оценка дискомфортной блескости, создаваемой светильниками общего освещения для учащихся и учителя в их типичных рабочих положениях.
• Коэффициент пульсации освещенности (Кп, %): Определение глубины колебаний светового потока осветительных приборов, невидимых глазу, но влияющих на утомляемость.
• Коэффициент естественной освещенности (КЕО, %): Оценка уровня естественного света в помещении (хотя основной фокус статьи – на искусственном освещении, КЕО важен для комплексной оценки световой среды и работы комбинированного освещения).
• Цветовая температура (Тцв, К): Определение оттенка белого света (теплый, нейтральный, холодный белый) в соответствии с требованиями к учебным помещениям.
• Индекс цветопередачи (Ra): Оценка способности источника света правильно отображать цвета объектов по сравнению с естественным светом.
• Равномерность освещенности (U0): Соотношение минимальной освещенности к средней освещенности на рабочей поверхности.
• Состояние осветительной установки: Целостность светильников, чистота рассеивателей, отсутствие мерцания видимого глазу, правильность монтажа и подключения.

3. Методы испытаний

Проверка проводится с использованием стандартизированных методов:

• Измерение освещенности: Проводится с помощью калиброванного люксметра. Точки измерения располагаются на сетке с шагом, как правило, 1-2 метра (в зависимости от размера класса), в центре ячеек сетки и на рабочих поверхностях (парты, стол учителя). Обязательны измерения на доске (минимум в 3 точках: по центру и по краям). Класс должен быть полностью освобожден от затемняющих предметов на время измерений искусственного освещения (шторы на окнах плотно раздвинуты, если измеряется КЕО – шторы закрыты).
• Расчет показателя ослепленности (UGR): Обычно определяется расчетным путем по специальным методикам (с использованием фотометрических данных светильников и геометрии помещения) или с помощью специализированных измерительных приборов.
• Измерение коэффициента пульсации: Проводится с помощью люксметра-пульсметра, имеющего соответствующую функцию. Датчик прибора фиксируется на исследуемой поверхности (парта).
• Измерение/Расчет КЕО: Проводится в соответствии со строгими методиками при определенных условиях внешней освещенности (обычно при сплошной облачности), с использованием люксметров для замера освещенности внутри и снаружи здания.
• Оценка цветовых параметров (Тцв, Ra): Проводится с помощью специализированных измерителей освещенности, оснащенных спектрорадиометрическим датчиком или цветочувствительными сенсорами.
• Визуальный осмотр: Оценка чистоты светильников, отсутствия видимых дефектов, мерцания, правильности расположения светильников относительно рабочих мест и досок.

4. Испытательное оборудование

Для проведения комплексной проверки освещения в школьных классах применяется следующее оборудование:

1. Люксметр: Основной прибор для измерения освещенности. Должен иметь соответствующий диапазон измерений (как минимум до 2000 лк), быть откалиброванным и иметь действующее свидетельство о поверке.
2. Люксметр-пульсметр: Прибор, совмещающий функции измерения освещенности и коэффициента пульсации. Критически важен для оценки качества светодиодного и люминесцентного освещения.
3. Измеритель коэффициента пульсации: Специализированный прибор, если функция не интегрирована в люксметр.
4. Измеритель UGR: Специализированный прибор или программное обеспечение для расчета показателя на основе фотометрических данных светильников и параметров помещения.
5. Измеритель цветовых характеристик (колориметр, спектрорадиометр): Прибор для определения цветовой температуры (Тцв) и индекса цветопередачи (Ra) источников света.
6. Рулетка или лазерный дальномер: Для точного определения геометрии помещения, высоты установки светильников и разметки точек измерения.
7. Фотоаппарат: Для документирования состояния осветительной установки, расположения точек замера.
8. Ступенчатая стремянка (при необходимости): Для обеспечения доступа к потолочным светильникам при визуальном осмотре или замерах в высоких помещениях.

Заключение

Регулярная и грамотно проведенная проверка освещения в школьных классах – не просто формальность, а необходимое условие создания среды, способствующей сохранению зрения, поддержанию работоспособности и успешному усвоению знаний учащимися. Использование соответствующего оборудования и строгое следование методикам испытаний, регламентированным действующими санитарными правилами и нормами (СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", СП 52.13330.2016 "Естественное и искусственное освещение"), позволяет объективно оценить качество световой среды и принять своевременные меры по ее улучшению в случае выявления несоответствий. Ответственность за организацию и проведение таких проверок лежит на администрации образовательного учреждения.